Activités principales :

• Créer des séquences d’enseignement (travaux pratiques, projets) basées sur la simulation de process dans le domaine de la décarbonation industrielle, à destination des publics universitaires en formation initiale et continue
• Développer et implémenter des modèles de simulation de process (systèmes énergétiques, technologies de capture, utilisation et stockage du carbone, production d’hydrogène, …), par le biais d’outils de programmation, de modélisation multi-physique ou de logiciels dédiés
• Venir en appui, sur le volet modélisation/simulation, des activités pédagogiques autour des chantiers-écoles développés dans le cadre du projet
• Accompagner les équipes pédagogiques à la création ou l’adaptation de module de formation dans le domaine de la décarbonation industrielle
• Analyser les besoins et co-concevoir avec les équipes pédagogiques des dispositifs de formation et des ressources pour des enseignements hybrides et innovants
• Participer à la coordination et au suivi du projet C-DéCIDé, ainsi qu’à ses différents comités et groupes de travail
• Conduire une veille sur les approches innovantes en pédagogie et en assurer leur diffusion auprès des équipes pédagogiques de l’établissement et des membres du consortium
• Assurer le suivi (quantitatif et qualitatif), l’évaluation et l’amélioration continue des transformations pédagogiques opérées en vue de leur pérennisation

Connaissance, savoir :

• Connaissances dans le domaine de la modélisation/simulation des systèmes complexes et des procédés
• Connaissances de base dans les grands domaines de la décarbonation industrielle (technologies CUSC, ENR, récupération de chaleurs, optimisation des process, économie circulaire, électrification)
• Connaissance des processus de l’ingénierie pédagogique (de l’analyse des besoins à la conception et à la mise en œuvre de dispositifs)
• Connaissance des pratiques pédagogiques intégrant le numérique ;
• Connaissance des environnements numériques et audio-visuels pour la pédagogie ;
• Connaissance en gestion de projet ;
• Avoir de bonnes capacités rédactionnelles et de l’aisance à l’oral ;
• Connaissance générale du contexte, de l’organisation et du fonctionnement de l’enseignement supérieur ;

Savoir-faire opérationnels/techniques

• Maitrise de logiciels de modélisation/simulation (notamment Matlab, Simulink, Python…)
• Maîtriser les principes du travail en mode projet et les outils numériques pour le travail collaboratif ;
• Maîtriser les outils numériques de réalisation de ressources pédagogiques ;
• Maîtriser les outils TICE, plateformes LMS et outils E learning, digitalisation de contenus ou mise en place de formations e-learning.
• Savoir concevoir et animer des formations.

Savoir-être

• Capacité à travailler en équipe
• Rigoureux, efficacité, sens des délais et de l’organisation
• Esprit d’initiative et force de proposition