Université du Littoral Côte d’Opale – Centre d’Innovation Pédagogique (CIP)
Dunkerque. Déplacements à prévoir sur Calais, Saint Omer, Boulogne, ponctuellement UPJV – Amiens (porteur du projet), Université d’Artois – Arras (partenaire du projet)
BIATSS
Contractuel - CDD
Catégorie A
Ingénieur d’études
Gestion et Pilotage
Chargé-e d'animation et d'ingénierie en formation tout au long de la vie
Au minimum, licence ou équivalent dans le domaine de l’ingénierie pédagogique
Expérience dans l’enseignement supérieur souhaitée
01/06/2025
Temps complet
18/04/2025
CDD 12 MOIS
1944
Rejoignez l’ULCO, l’Université à dimension humaine
Depuis 1991, l’Université du Littoral Côte d’Opale est un acteur majeur de l’enseignement supérieur et de la recherche dans les Hauts-de-France. Pluridisciplinaire et multipolaire, l’ULCO se caractérise par sa dimension humaine. Avec ses méthodes d’enseignement innovantes, une forte proximité avec les équipes, l’ULCO offre un cadre propice à l’acquisition des connaissances et au dialogue, pour un plein épanouissement de chacun.
En bref :
10 000 étudiants
4 campus (Boulogne-sur-Mer, Calais, Dunkerque et Saint-Omer)
1 000 personnels dont 500 enseignants
+ de 100 diplômes accrédités
3 pôles disciplinaires de recherche en prise avec les grands enjeux de notre époque et les problématiques des territoires
Administrative (Service, laboratoire, composante) : Université du Littoral Côte d’Opale – Centre d’Innovation Pédagogique (CIP)
Géographique : Dunkerque. Déplacements à prévoir sur Calais, Saint Omer, Boulogne, ponctuellement UPJV – Amiens (porteur du projet), Université d’Artois – Arras (partenaire du projet)
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Contexte :
Le projet Licence Compétences en Réseaux (LCeR) « Nouveaux Cursus à l’Université » (NCU) a pour objectif de refonder le modèle de la licence classique en proposant progressivement une nouvelle offre de formation structurée à partir de référentiels de compétences définis pour chaque mention, et construits entre les établissements de l’alliance A2U. Les licences sont donc organisées autour des compétences à acquérir et à développer. Le projet offre également une part importante au numérique en vue d’offrir une certaine flexibilité dans les parcours pédagogiques entre les 3 établissements. Enfin, il vise la mise en place de dispositifs de certification ou de validation de compétences depuis l’enseignement secondaire, ou encore la formation tout au long de la vie.L’ingénieur pédagogique, au sein du Centre d’innovation pédagogique regroupant d’autres ingénieurs pédagogiques, accompagnera la mise en œuvre de l’approche par compétences (APC) dans le cadre du déploiement de la LCeR : – Accompagner et former les équipes pédagogiques à l’APC, à la construction de situations d’apprentissage et d’évaluation (SAé), à la démarche portfolio, à l’hybridation des formations ainsi qu’aux outils associés et à leur mise en place dans une formation – Participer à la coordination et au suivi du projet LCeR, ainsi qu’à ses différents comités opérationnels – Travailler en collaboration avec les ingénieurs pédagogiques et autres acteurs LCeR des établissements partenaires A2U – Animer/participer à des groupes de travail (A2U, départements, services d’orientation) – Assurer le suivi (quantitatif et qualitatif), l’évaluation et l’amélioration continue des transformations pédagogiques en lien avec l’APC et en vue de leur pérennisation – Valoriser les projets des équipes pédagogiques et des enseignants dans une logique d’essaimage et de partage des bonnes pratiques – Gérer les aspects logistiques d’événements (local, A2U/présentiel et distanciel) – Participer à l’animation de formations à destination des enseignants de l’établissement et du réseau A2U (pédagogie innovante, pédagogie universitaire) – Répondre aux sollicitations et questionnements des enseignants en lien avec l’innovation pédagogique (analyse des besoins et conseils) – Participer à l’accueil des néo-MCFs et les conseiller sur leur plan de formation – Participer à la vie et à l’animation du Centre d’Innovation Pédagogique
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Encadrement : NON Nb agents encadrés par catégorie : … A – …B – …C
Conduite de projet : OUI |
Compétences* |
| Diplôme souhaité : Au minimum, licence ou équivalent dans le domaine de l’ingénierie pédagogique
Expérience dans l’enseignement supérieur souhaitée
Savoirs généraux, théoriques et disciplinaires· Connaissance des processus de l’ingénierie pédagogique (de l’analyse des besoins à la conception et à la mise en œuvre de dispositifs) et en particulier de l’approche par compétences et l’approche programme ; · Connaissance des pratiques pédagogiques intégrant le numérique ; · Connaissance des environnements numériques et audio-visuels pour la pédagogie ; · Connaissance en gestion de projet ; · Connaissance générale du contexte, de l’organisation et du fonctionnement de l’enseignement supérieur ; · Connaissance en pédagogie universitaire ; · Avoir de bonnes capacités rédactionnelles et de l’aisance à l’oral ;
Savoir-faire opérationnels/techniques· Maîtriser les principes du travail en mode projet et les outils numériques pour le travail collaboratif ; · Maîtriser les outils numériques de réalisation de ressources pédagogiques ; · Être en capacité d’accompagner des équipes dans la conception et la mise en œuvre de nouveaux modèles pédagogiques ; · Savoir concevoir et animer des formations.
Savoir-être· Capacité à travailler en équipe · Rigoureux, efficacité, sens des délais et de l’organisation · Esprit d’initiative et force de proposition
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Pièces obligatoires pour candidater : CV et lettre de motivation
Les candidats préciseront dans leur message d’accompagnement du courriel l’intitulé de l’emploi et la référence 189VPBN
Envoyer le dossier de candidature par mail à :
recrutements.biatss@univ-littoral.fr
à l’attention de Mme Emilie BROZ